Eduardo Esperanza Morales nos narra el éste relato de Leopoldo Alas Clarín titulado El dúo de la tos.
El dúo de la tos forma parte de la colección de Cuentos morales escrito por Clarín en 1896. Cuenta la historia de dos huéspedes de una fonda que tienen una enfermedad, posiblemente tuberculosis (muy extendida en esa época). Trata sobre la soledad y la muerte. Ambos personajes mantienen una relación de consuelo durante la noche a través de la pared. Imaginan mantener conversaciones mediante las tos, compartiendo sus penas y su soledad.
Noche en St. Cloud de Edvard Munch
Otro resumen: Este relato trata del encuentro de un hombre y una mujer en un hotel lúgubre. Cada uno está en su habitación y saldrán al balcón a fumar, momento en el que se ven. Cuando se meten en la habitación empiezan a toser y a intentar transformarla en palabras de tono romántico. Ambos sacan hipótesis del otro, a través de su tos, pero sin llegar a verse. El hombre se va del hotel al día siguiente y muere después. La mujer vive más y muere en un hospital acordándose al final de la otra persona de la habitación cercana del hotel. https://www.ellibrototal.com/ltotal/?t=1&d=1278
Al pasar junto a la puerta de una de las habitaciones del entresuelo, Juanito la vio abierta y, lo que es natural, miró hacia dentro, pues todos los accidentes de aquel recinto despertaban en sumo grado su curiosidad. Pensó no ver nada y vio algo que de pronto le impresionó, una mujer bonita, joven, alta… Parecía estar en acecho, movida de una curiosidad semejante a la de Santa Cruz, deseando saber quién demonios subía a tales horas por aquella endiablada escalera. La moza tenía pañuelo azul claro por la cabeza y un mantón sobre los hombros, y en el momento de ver al Delfín1, se infló con él, quiero decir, que hizo ese característico arqueo de brazos y alzamiento de hombros con que las madrileñas del pueblo se agasajan dentro del mantón, movimiento que les da cierta semejanza con una gallina que esponja su plumaje y se ahueca para volver luego a su volumen natural. Juanito no pecaba de corto, y al ver a la chica y observar lo linda que era y lo bien calzada que estaba, diéronle ganas de tomarse confianzas con ella. –¿Vive aquí –le preguntó– el señor de Estupiñá? –¿Don Plácido?… en lo más último de arriba –contestó la joven, dando algunos pasos hacia fuera. Y Juanito pensó: «Tú sales para que te vea el pie. Buena bota»… Pensando esto, advirtió que la muchacha sacaba del mantón una mano con mitón (2) encarnado y que se la llevaba a la boca. La confianza se desbordaba del pecho del joven Santa Cruz, y no pudo menos de decir: –¿Qué come usted, criatura? –¿No lo ve usted? –replicó mostrándoselo–. Un huevo. –¡Un huevo crudo! Con mucho donaire, la muchacha se llevó a la boca por segunda vez el huevo roto y se atizó otro sorbo. –No sé cómo puede usted comer esas babas crudas –dijo Santa Cruz, no hallando mejor modo de trabar conversación. –Mejor que guisadas. ¿Quiere usted? –replicó ella ofreciendo al Delfín lo que en el cascarón quedaba. Por entre los dedos de la chica se escurrían aquellas babas gelatinosas y transparentes. Tuvo tentaciones Juanito de aceptar la oferta; pero no: le repugnaban los huevos crudos. –No, gracias. Ella entonces se lo acabó de sorber, y arrojó el cascarón, que fue a estrellarse contra la pared del tramo inferior. Estaba limpiándose los dedos con el pañuelo, y Juanito discurriendo por dónde pegaría la hebra, cuando sonó abajo una voz terrible que dijo: –¡Fortunaaá! Entonces la chica se inclinó en el pasamanos y soltó un yia voy con chillido tan penetrante que Juanito creyó se le desgarraba el tímpano. El yia principalmente sonó como la vibración agudísima de una hoja de acero al deslizarse sobre otra. Y al soltar aquel sonido, digno canto de tal ave, la moza se arrojó con tanta presteza por las escaleras abajo, que parecía rodar por ellas.
1 Delfín: primogénito del rey de Francia; Galdós se refiere así al heredero de los Santa Cruz. 2 mitón: guante de punto que deja los dedos al descubierto.
ACTIVIDAD:
VÍDEO LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL (HAPPY LEARNING). ACTIVA LOS SUBTÍTULOS Y COMPLETA
LOS HUECOS DEL TEXTO. COPIA EL TEXTO, PÉGALO EN UN DOCUMENTO WORD Y COMPLETA EL TEXTO EN ÉL. AÑADE ALGUNA IMAGEN RELACIONADAS CON LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL.
Llamamos Revolución Industrial a la etapa de la historia que
va de _ _ _ _ a 1850 y
que se inició en _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. Durante casi toda la historia de la humanidad la vida se
había basado en la _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ y la ganadería. A finales del siglo XVIII, el inglés James
_ _ _ _ inventó, o mejor dicho
perfeccionó, la máquina de _ _ _ _ _. Hasta entonces los _ _ _ _ _ _ _ _ _ se habían dedicado a la fabricación de
utensilios con sus propias manos en _ _ _ _ _ _ _ _ talleres, pero con la llegada de la
máquina de vapor, eso cambió para siempre. Esta máquina utilizaba la energía
del vapor para transformarla en _ _ _ _ _ _ y mover otras máquinas. Estas nuevas máquinas se aplicaron a
la _ _ _ _ _ _ _ _ _ y
empezaron a hacer el trabajo que antes hacían los artesanos por lo que los
pequeños talleres artesanales fueron _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ dejando paso a las grandes _ _
_ _ _ _ _ _. La máquina de vapor también se uso en los _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ y se fabricaron
los primeros _ _ _ _ _ _ y _ _ _ _ _ _ de vapor, lo que facilitó el _ _ _ _ _ _ _ _ y los viajes entre ciudades y países.
Europa se llenó de trenes.
Durante la Revolución industrial la sociedad _ _ _ _ _
dominada por la nobleza dejó de
ser tan importante como era y apareció la sociedad _ _ _ _ _ _ dominada por la _ _ _ _ _ _ _ _
_ y basada en la industria. Los
burgueses eran personas normales que se habían hecho poderosas y ricas gracias
al comercio_ _ _ _ _ _ _ _. Como tenían mucho dinero empezaron a invertir en tecnología_ _ _ _
_ _ _ _ _ _ y fueron los
primeros en construir fábricas.
Los obreros, también llamados _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _, eran las personas que no tenían
riqueza. Al no poder ganarse la vida en el campo o en los pueblos _ _ _
_ _ _ _ _ _ a las grandes
ciudades para trabajar en las fábricas.
Al principio trabajaban en muy malas _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ y por muy poco dinero tan poco que
muchos _ _ _ _ _ tuvieron
que trabajar en tareas muy duras y
peligrosas para que sus familias pudieran alimentarse. Los obreros exigían _
_ _ _ _ _ _ _ para conseguir
trabajar de una forma _ _ _ _ _ y segura, y los dueños de las fábricas, los burgueses, _ _ querían dárselos. Después de muchos
conflictos, _ _ _ _ _ _ _ y
peleas los obreros consiguieron que las jornadas de trabajo duraran _ _
_ _ horas, poder descansar los _
_ _ _ _ _ _ _ o tener días de _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ … y también
proteger a los niños para que no tuvieran que trabajar. Hoy en día seguimos
utilizando muchos de esos derechos y también muchas de las máquinas que usamos
son la _ _ _ _ _ _ _ _ _ de
aquellas primeras máquinas de vapor. Ya sabéis que conocer el pasado, nos
permite entender el _ _ _ _ _ _ _ _ y mejorar el futuro.
Al pasar junto a la puerta de una de las habitaciones del entresuelo, Juanito la vio abierta y, lo que es natural, miró hacia dentro, pues todos los accidentes de aquel recinto despertaban en sumo grado su curiosidad. Pensó no ver nada y vio algo que de pronto le impresionó, una mujer bonita, joven, alta… Parecía estar en acecho, movida de una curiosidad semejante a la de Santa Cruz, deseando saber quién demonios subía a tales horas por aquella endiablada escalera. La moza tenía pañuelo azul claro por la cabeza y un mantón sobre los hombros, y en el momento de ver al Delfín1, se infló con él, quiero decir, que hizo ese característico arqueo de brazos y alzamiento de hombros con que las madrileñas del pueblo se agasajan dentro del mantón, movimiento que les da cierta semejanza con una gallina que esponja su plumaje y se ahueca para volver luego a su volumen natural.
Juanito no pecaba de corto, y al ver a la chica y observar lo linda que era y lo bien calzada que estaba, diéronle ganas de tomarse confianzas con ella.
–¿Vive aquí –le preguntó– el señor de Estupiñá?
–¿Don Plácido?… en lo más último de arriba –contestó la joven, dando algunos pasos hacia fuera.
Y Juanito pensó: «Tú sales para que te vea el pie. Buena bota»… Pensando esto, advirtió que la muchacha sacaba del mantón una mano con mitón (2) encarnado y que se la llevaba a la boca. La confianza se desbordaba del pecho del joven Santa Cruz, y no pudo menos de decir:
–¿Qué come usted, criatura?
–¿No lo ve usted? –replicó mostrándoselo–. Un huevo.
–¡Un huevo crudo!
Con mucho donaire, la muchacha se llevó a la boca por segunda vez el huevo roto y se atizó otro sorbo.
–No sé cómo puede usted comer esas babas crudas –dijo Santa Cruz, no hallando mejor modo de trabar conversación.
–Mejor que guisadas. ¿Quiere usted? –replicó ella ofreciendo al Delfín lo que en el cascarón quedaba.
Por entre los dedos de la chica se escurrían aquellas babas gelatinosas y transparentes. Tuvo tentaciones Juanito de aceptar la oferta; pero no: le repugnaban los huevos crudos.
–No, gracias.
Ella entonces se lo acabó de sorber, y arrojó el cascarón, que fue a estrellarse contra la pared del tramo inferior. Estaba limpiándose los dedos con el pañuelo, y Juanito discurriendo por dónde pegaría la hebra, cuando sonó abajo una voz terrible que dijo:
–¡Fortunaaá!
Entonces la chica se inclinó en el pasamanos y soltó un yia voy con chillido tan penetrante que Juanito creyó se le desgarraba el tímpano. El yia principalmente sonó como la vibración agudísima de una hoja de acero al deslizarse sobre otra. Y al soltar aquel sonido, digno canto de tal ave, la moza se arrojó con tanta presteza por las escaleras abajo, que parecía rodar por ellas.
1 Delfín: primogénito del rey de Francia; Galdós se refiere así al heredero de los Santa Cruz.
2 mitón: guante de punto que deja los dedos al descubierto.
La secuencia del juego es: Primer jugador (profesor), tras anotar la palabra en un papel: Video, video. Todos: Quid vides? Primer jugador: Video aliquid quod a littera ___ incipit. Jugadores: Estne ____________? Primer jugador: ita (est), certe, rectum est / non (est), minime, pravum est. Se reanuda el juego con el alumno que haya acertado. Si se juega con los objetos que haya en el aula, éstos siempre tienen que estar a la vista de todos. Centum vocabula scholariafrom Agamador
2. realizar los siguientes cuestionarios online y anotar la puntuación en la pizarra de clase. Los cuestionarios se pueden repetir para saca mejor puntuación.
CUESTIONARIO TIPO TEST SOBRE NAPOLEÓN Y LA REVOLUCIÓN FRANCESA:
3.- realizar un kahoot de 20 preguntas sobre la Revolución Francesa y Napoleón con las características más importantes de este hecho y el personaje. Deben incluir además algunas imágenes que acompañen a la información; por ejemplo, si se menciona alguna célebre batalla, añadir alguna imagen en la que ésta aparezca.
4. en el título del Kahoot han de poner lo siguiente: REVOLUCIÓN FRANCESA BARRANCO LAS LAJAS, para poder localizarlo después.
Además, una vez terminado, han de enviar lo que se ha hecho en la clase de hoy a la dirección al correo del profesor.
lunes, 18 de noviembre de 2019
EN ESTE ENLACE del blog Atlantiká se expone la tarea para confeccionar un PASAPALBRA etimológico de helenismos,que vamos a aprovechar con el permiso de su autor.
Esta palabra tan de moda en los últimos tiempos, BREXIT, podemos pensar que es una palabra inglesa a primera vista. Pero no lo es en verdad. Debes descubrir la formación de esta palabra a partir de su origen en la lengua latina.
Escribe la respuesta abajo en comentarios, como otras veces
1. EXALTACIÓN DEL YO, que se manifiesta mediante el individualismo y el subjetivismo. El autor romántico expresa sus pasiones, fantasías, emociones, anhelos ...
2. EL HÉROE ROMÁNTICO SE REBELA y lucha contra las normas y las leyes de su tiempo. Defiende la libertad artística, individual, política...
3. EL AUTOR ROMÁNTICO SE EVADE del presente erefugiándose en el PASADO HISTÓRICO o LEGENDARIO (EDAD MEDIA) y en tierras lejanas, o se encara con la sociedad de su tiempo, exaltando los comportamientos antisociales.
4. El conflicto entre la realidad y los ideales del hombre romántico provoca un sentimiento de FRACASO EXISTENCIAL (tristeza, soledad, muerte, ...)
5. se reivindican los VALORES GENUÍNOS de cada pueblo, recuperando tradiciones, costumbres, romances, ...
6. La NATURALEZA se convierte en un reflejo de los estados de ánimo del poeta. Predominan los paisajes abruptos, lúgubres, , tétricos, misteriosos (tormentas, ruinas, cementeriaos, la noche...) y la presencia de ementos sobrenaturales (espectros)
(de Anaya)
ACTIVIDADES E INTERACTIVAS, SOBRE BÉCQUER:
1. https://sites.google.com/a/xtec.cat/gustavo-adolfo-becquer/
Adiós ríos, adiós fontes - Amancio Prada
Amancio Prada - Adios Rios,adios fontes
Adiós ríos; adiós fontes; adiós, regatos pequenos; adiós, vista dos meus ollos, non sei cando nos veremos.
Miña terra, miña terra, terra donde me eu criei, hortiña que quero tanto figueiriñas que prantei,
prados, ríos, arboredas, pinares que move o vento, paxariños piadores, casiña do meu contento,
muíño dos castañares, noites craras do luar, campaniñas trimbadoiras da igrexiña do lugar,
amoriñas das silveiras que eu lle daba ó meu amor, camiñiños antre o millo, ¡adiós, para sempre adiós!
¡Adiós groria! ¡adiós contento! ¡Deixo a casa onde nacín, deixo a aldea que conozo por un mundo que non vin!
Deixo amigos por estraños, deixo a veiga polo mar, deixo, en fin, canto ben quero... ¡Quén pudera non deixar...!
Adiós, adiós, que me vou, herbiñas do camposanto, donde meu pai se enterróu, herbiñas que biquei tanto, terriña que nos crióu.
Xa se oien lonxe, moy lonxe, as campanas do Pomar ; para min, ¡ay !, coitadiño, nunca máis han de tocar.
Xa se oien lonxe, máis lonxe... Cada balada é un dolor ; voume soio, sin arrimo... Miña terra, ¡adiós!, ¡adiós!.
¡Adiós tamén, queridiña...! ¡Adiós por sempre quizáis...! Dígoche este adiós chorando dende a beiriña do mar.
Non me olvides, queridiña, si morro de soidás... Tantas légoas mar adentro... ¡Miña casiña! ¡meu lar!
Adiós ríos; adiós fontes; adiós, regatos pequenos; adiós, vista dos meus ollos, non sei cando nos veremos, non sei cando nos veremos.
Adiós, ríos; adiós, fuentes. adiós, arroyos pequeños; adiós, vista de mis ojos; no sé cuando nos veremos.
Mi tierra, mi tierra, tierra donde yo me crié, huertilla que quiero tanto, higuerillas que planté,
prados, ríos, arboledas, pinares que mueve el viento, pajarillos piadores, casita de mi contento,
molino de los castañares, noches claras de luz de luna, campanitas timbradoras, de la iglesita del lugar,
moritas de los zarzales a los que daba mi amor, caminitos entre el maíz, ¡adiós, para siempre adiós!
¡Adiós gloria! ¡Adiós contento! ¡Dejo la casa donde nací, dejo la aldea que conozco por un mundo que no ví!
¡Dejo amigos por extraños, dejo la vega por el mar, dejo, en fin, todo lo que mas quiero… ¡Quien pudiera no dejarlo!…
Adiós, adiós, que me voy, hierbecillas del camposanto, donde mi padre se enterró, hierbecillas que besé tanto, la tierrilla que nos crió.
Ya se oyen lejos, muy lejos, las campanas del Pomar, para mi, ¡ay! desventurado, nunca más han de tocar.
Ya se oyen lejos, más lejos Cada campanada es un dolor; Me voy solo, sin amparo… ¡Mi tierra, ¡adiós! ¡adiós!
¡Adiós también, queridita!… ¡Adiós por siempre quizás!… Te digo este adiós llorando desde la orillita del mar.
No me olvides, queridita, si me muero de nostalgia… tantas leguas mar adentro… ¡Mi casita! ¡mi hogar!
Adiós, ríos; adiós, fuentes. adiós, arroyos pequeños; adiós, vista de mis ojos; no sé cuando nos veremos, no sé cuando nos veremos.
Amancio Prada (Dehesas, Ponferrada (León) 3 de febrero de 1949) es un compositor y cantautor español.Cursó estudios de sociología en la Universidad de la Sorbona (París), donde también tomó clases de armonía, composición y guitarra.
